De uma observação incômoda ao resgate do brincar com intenção pedagógica
A Maria do Brincar nasceu em 2017 de uma observação simples e incômoda: as crianças têm agenda cheia, mas quase nenhum tempo que seja genuinamente delas.
Escola, esporte, inglês, musicalização — tudo em grupo, tudo com conteúdo a seguir, tudo com resultado esperado. E cada vez mais crianças que não conseguem decidir sozinhas, que precisam de direção para tudo, que não desenvolvem a autonomia de simplesmente tentar.
Fernanda Ferrari Cestari, pedagoga com especializações no Brasil e nos Estados Unidos, criou a MB para ser esse espaço que faltava.
Fernanda Ferrari Cestari
Pedagoga com especializações no Brasil e nos Estados Unidos, Fernanda construiu a metodologia da Maria do Brincar ao longo de 9 anos de prática — visita a visita, criança a criança.
Uma criança que aprende a tentar, a errar e a se orgulhar do que fez, cresce inteira.
Acreditamos que cada criança tem seu tempo, seus interesses e seu jeito de aprender. Que o brincar é o modo como ela entende o mundo, constrói autonomia e descobre quem ela é. Respeitamos o tempo de cada indivíduo.
Um método autoral moldado em 9 anos de prática pedagógica e observação individualizada.
Não importamos fórmulas prontas. A metodologia da MB foi desenvolvida pela Fernanda ao longo de 9 anos — visita a visita, criança a criança. É um olhar construído na prática, com um repertório de materiais e vivências que cresce a cada encontro.
Cada vivência tem intenção. Cada material é escolhido para aquela criança, naquele momento. E repetir um material faz parte do processo — é através do reencontro com o objeto que a criança se apropria do conceito, aprofunda conexões e constrói a autoconfiança para dar o próximo passo.
Cada visita é uma nova possibilidade — mesmo com os mesmos materiais.
O que trabalhamos em cada vivência
Não como disciplinas separadas — como dimensões que se encontram em cada encontro:
Sensorial
Refinamento dos sentidos e integração de estímulos.
Motor (fino e grosso)
Coordenação precisa, equilíbrio e consciência do próprio corpo no espaço.
Cognitivo
Raciocínio lógico, resolução de problemas e foco sustentado.
Afetivo
Segurança emocional, regulação da frustração e expressão genuína dos sentimentos.
Criativo
Pensamento disruptivo e expressão autoral.